Op weg naar een betere samenwerking en afstemming van welzijn en onderwijs

Op weg naar een betere samenwerking en afstemming van welzijn en onderwijs ter ondersteuning van maatschappelijk kwetsbare gezinnen op school.

Presentatie van een sessie op de studiedag School-hartje-onderzoek van 14 februari 2019.

Een praktijkgericht onderzoek met als resultaat tools die de praktijk willen inspireren en ondersteunen.

In deze sessie lichten we de belangrijkste vaststellingen van de bevraging van basisscholen, welzijnsactoren (OCMW, CAW, huis van het kind, brugfiguren, armoede-organisaties, CKG, …) en intermediaire actoren (stad, samenlevingsopbouw, …) toe.

Er is specifieke aandacht voor de mogelijkheden en de knelpunten in de huidige samenwerking tussen de basisscholen en welzijnsactoren. We nodigen de deelnemers uit om hun ervaring in de samenwerking met welzijn te delen:

Wat zijn succeservaringen?
Wat zijn drempels?
Hoe zit het met rolverdeling?
Wat missen scholen in de samenwerking met welzijn?
Wat zijn goede praktijken?

Sprekers
Celine Mertens is als onderzoeker verbonden aan HoGent, vakgroep Pedagogiek en Didactiek. Als pedagoge heeft ze de laatste jaren praktijkgericht onderzoek gedaan rond de thema’s ouderbetrokkenheid en transities in onderwijs. In deze praktijkgerichte onderzoeksprojecten stonden ‘coaching’ en ‘materiaalontwikkeling’ centraal. 
Marie Seghers is als onderzoeker verbonden aan HoGent, vakgroep Humane en Sociale Wetenschappen. Als sociologe en sociaal-cultureel werker werkt ze voornamelijk rond onderwijssociologische thema’s met specifieke aandacht voor onderzoek naar de samenwerking ouders - school; transities in onderwijs en diversiteit.

Doelgroep
Schoolteams en schoolleiders
Brugfiguren en schoolbegeleiders (pedagogisch begeleiders, schoolondersteuners, schoolopbouwwerkers, …) 
Opleidingen (lerarenopleiders, sociaal werk, …)